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jueves, 26 de abril de 2018

LATINOAMERICA A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX


LATINOAMÉRICA PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
Curiosamente los votantes no se sienten responsables
de los fracasos del gobierno que han votado”
Alberto Merovia

A finales del siglo XIX, España perdió sus últimas colonias en América. Gran Bretaña, por su parte amplio su participación en las economías de la región. Simultáneamente, los Estados Unidos se revelan como una de las potencias mundiales y se convierten en su gran rival.
El período comprendido entre finales del siglo XIX y comienzos del XX se caracterizó por la intervención directa de los Estados Unidos en los problemas internos de los países Latinoamericanos.
Esta intervención está fundamentada en el “Destino Manifiesto” y la “Doctrina Monroe” dada por el presidente James Monroe en 1.823, en la cual afirmaba “América para los americanos”. Gracias a esta doctrina durante la primera mitad del siglo XIX conquisto la mitad del territorio mexicano e intento convertirse en protectorado de varias naciones del continente, destacándose la intervención directa de Puerto Rico y Cuba.
A comienzos del siglo XX el presidente norteamericano Teodoro Roosevelt pone en marcha la política del “Big Stick” o del “Gran Garrote” cuyo lema era “Habla suavemente y ten en la mano un buen garrote, así irás lejos”, para referirse a la necesidad de su país de actuar como policía internacional en esta parte del continente, ante la amenaza de Europa; ya que según él, los Estados latinoamericanos  estaban muy débiles. Esto se hace evidente con la intervención en Venezuela 1902, la independencia de Panamá en 1903 “I Took  Panamá”, el desembarco de tropas en República Dominicana entre 1916 y 1924, en Haití entre 1914 y 1930, y las invasiones padecidas por Nicaragua en 1912 y 1926.
Estados Unidos no solo intervino militarmente en esta zona, sino también instauró sus capitales y ejerció un control económico.
Tal actitud generó un gran rechazo por parte de los latinoamericanos, ya que muchas de estas intervenciones fueron de tipo militar. Este inconformismo desencadenó en revoluciones dirigidas generalmente por la clase media que, apoyada en los trabajadores y los campesinos, se movilizó con consignas inspiradas en la Revolución Rusa de 1917 contra los terratenientes, la clase política tradicional y la política expansionista norteamericana. Siendo la reforma agraria la principal bandera de estos movimientos, y la Mexicana la más importante de este período.
Durante el periodo comprendido entre 1880 y 1930 América Latina se vio obligada a insertarse en el mercado mundial capitalista llenándose de empréstitos que fueron invertidos en infraestructura generando migración del campo a la ciudad y aumentando rápidamente la población.
Como parte del crecimiento urbano, que se profundizo hacia los años veinte, las masas, conformadas por los sectores bajos y medios, comenzaron a reclamar su derecho a acceder a distintos ámbitos y actividades, ingresaron a colegios y universidades, partidos políticos, medios de comunicación, la mujer ingresa a la industria. Esto genero la formación de movimientos estudiantiles y sindicaros, principalmente en Argentina y Brasil.
Con el inicio de la primera guerra mundial, las economías de los países de América Latina sufrieron una serie de trastornos ya que dependían directamente de las exportaciones y los créditos de los países que se vieron involucrados en el conflicto. Las repercusiones se vieron en la disminución de los ingresos arancelarios, el descenso en el comercio. Sin embargo, en los añossiguientes se presentó un incremento de las exportaciones, ya que los países europeos necesitaron de materias primas, alimentos y minerales para mantenerse en el conflicto.   
Después de 1921, las relaciones financieras de Estados Unidos se estrecharon con América Latina. La política económica norteamericana se convirtió en una mezcla de colonialismo financiero y militar, la cual fue conocida como la diplomacia del dólar.El término se ha utilizado especialmente con referencia a América Latina, en donde los grandes consorcios estadounidenses que habían hecho ahí grandes inversiones, trabajaron junto con el Gobierno de Estados Unidos para ejercer un determinado grado de control. Constituyen ejemplos de esto las repúblicas bananeras de América Central, que a menudo dependían totalmente de las empresas estadounidenses para mantener la viabilidad de sus economías.
La década de los años treinta del siglo XX fue el escenario de grandes transformaciones en el mundo entero, causadas, en buena medida, por la crisis del capitalismo mundial que tuvo lugar entre 1929 y 1932. Esto genero un cambio en las relaciones de USA con Latinoamérica, esta vez la intervención estaba fundamentada en la política del Buen Vecino, propuesta por el presidente Franklin D. Roosevelt, se cambió de actitud, aunque los propósitos siguieron siendo los mismos: invertir favorablemente en Latinoamérica, tener un mercado para sus productos y continuar proveyéndose de materias primas baratas. La política del buen vecino de Roosevelt fue, así, un rechazo a la interpretación imperialista por parte del presidente Theodore Roosevelt. Franklin Roosevelt rechazó la acción unilateral y la intervención en los asuntos de los Estados nacionales soberanos del Hemisferio Occidental. En cambio, puso un acento en la seguridad mutua contra los agresores y el fomento del desarrollo económico para elevar los niveles de vida. En el caso de México, Roosevelt no intervino para dar marcha atrás a la expropiación de 1938 de las empresas petroleras extranjeras, realizada por el Gobierno del presidente Lázaro Cárdenas. Por el contrario, en 1941 los Estados Unidos firmaron un acuerdo de buena vecindad con México, reconociendo el derecho soberano de México a tener el control de su petróleo. Dicho acuerdo también incluyó la extensión de un crédito del Banco de Importaciones y Exportaciones de los Estados Unidos a México, para el desarrollo de infraestructura.
Entre los años 1930 y 1950 se inicio en América Latina un proceso de industrialización de los bienes de consumo, gracias a la política de “Sustitución de Importaciones”, lo cual genero que se conformara  una importante capa del sector industrial, que requería una infraestructura de servicios públicos y una producción capaz de satisfacer sus necesidades de consumo; sin embargo, el remanente humano le ganó a las posibilidades y a la voluntad de las burguesías y los gobiernos, de cubrir estos requerimientos, por lo cual se formaron grupos marginales y los “cinturones de miseria”, ubicados en las periferias de las ciudades Latinoamericanas.
Ante el abandono y las crecientes dificultades no atendidas, se empezaron a organizar los obreros en sindicatos, los estudiantes, campesinos y otros grupos marginales  empezaron a forjar llegada de un gobierno que los redimiera. Así empezaron a conformarse regímenes políticos llamados populistas, los cuales tenían una fuerte tendencia fascista porque utilizaban métodos de este sistema como el cooperativismo, la mitificación del líder y la aparente preocupación por solucionar los problemas de las masas populares, además de discursos demagógicos que hacían un constante llamado al nacionalismo. Entre los movimientos populistas más importantes de América Latina se destacan El Peronismo liderado por Juan Domingo Perón en Argentina 1945-52. Getulio Vargas en Brasil 1937-45.
La mayor parte de las dictaduras surgieron de los ejércitos constituidos por Estados Unidos para defender sus intereses en el Caribe: se caracterizaron por asumir el poder por largos periodos, y además de sus propios intereses, garantizaron la estabilidad de los intereses norteamericanos en la zona. Los dictadores ostentaron un poder absoluto, pero al abandonar la actitud colaboracionista que mantenían con los estados Unidos, eran depuestos.
Dentro de los rasgos principales de estos gobiernos se encontraban el de ser regímenes de fuerza, represión y el poder se centraba en un individuo. Dentro de las dictaduras más importantes en Centroamérica podemos destacar: Manuel Estrada Cabrera en Guatemala, Tiburcio Carias en Honduras, Rafael Leonidas Trujillo en República Dominicana, Fulgencio Batista en Cuba.
EJERCICIOS PRÁCTICOS:
1. En no menos de cinco (5) renglones explica la frase de inicio de la guía.
2. Explica el significado y alcance o posibles consecuencias de cada una de las siguientes proclamas.
a. “América para los americanos”   James Monroe 1823
b. “Los Estados Unidos parecen destinados por la providencia para plagar la América de miseria a nombre de la libertad” Simón Bolívar 1829
 c. “La tierra es de quien la trabaja” Emiliano Zapata.

3. Analiza la siguientelectura y conteste:
1.913. Ciudad de México

Una soga de 18 centavos


El presidente Madero aplica un impuesto, un impuesto, a las jamás tocadas empresas petroleras norteamericanas, y el embajador norteamericano Henry Lane Wilson, amenaza con la invasión. Anuncia el embajador que varios barcos de guerra avanzan sobre los puertos de México, mientras el general Huerta se subleva y embiste a cañonazos contra el Palacio Nacional.
El destino de Madero se discute en el salón de fumar de la embajada de los Estados Unidos. Se resuelve aplicar la ley de fugas. Lo suben a un auto y al rato le ordenan bajar y lo acribillan en la calle. 
Eduardo Galeano “Memorias del fuego”
a. enuncia 5 conclusiones de la lectura
b. ¿Qué representa?
c. ¿Qué papel juegan los militares en este orden?
d. ¿Qué titulo le pondrías?
e. Enumera el mayor número de causas y consecuencias de dicha situación.

4. Lee y contesta:
*. Otra de las formas de intervención de los Estados Unidos en Latinoamérica es la inversión que hace de capital en la explotación de petróleo. Las multinacionales como la Standard Oil fundada en 1870 por John Rockefeller fue una de las compañías a cargo de la explotación del crudo.
Muchos países latinoamericanos poseen importantes yacimientos petroleros en los que se destaca la producción de Venezuela, México, Argentina y en los últimos años Colombia. Venezuela y México emprendieron políticas de nacionalización del valioso recurso energético. Lázaro Cárdenas en México en 1938 decretó la nacionalización del petróleo y la expropiación de las empresas petroleras en manos extranjeras. Como respuesta, las compañías internacionales bloquearon las exportaciones mexicanas.
El rasgo más notable de este período es la dependencia económica de nuestros países con respecta a los USA. Es la especialización en la mono-producción y exportación de materias primas y la importación de manufacturas, tecnología, etc.
a. ¿Qué piensas de la política de nacionalización del petróleo y expropiación de empresas en manos de los extranjeros?
b. Supón que tu país depende de un solo producto para su subsistencia y los países compradores cambian de mercado ¿Cuál sería el segundo recurso natural que propondrías para vender a otros países? ¿Qué sucedería con nuestra economía? ¿Quiénes serían los más afectados?.

5. Conteste:
a. ¿La crisis del 29 como afecto a América Latina?    
b. ¿Qué piensas de los movimientos populistas?
C. ¿Qué piensas de la política del Buen Vecino”?


EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN
1.    Imagina que eres un reportero de principios del siglo XX y tienes que elaborar un informe sobre las relaciones de los Estados Unidos y los países Latinoamericanos.
2.    Elabora una caricatura que represente las relaciones entre los países latinoamericanos a principios del siglo XX.

lunes, 16 de abril de 2018

GUERRA FRIA


GUERRA FRÍA
“Lo que se obtiene con violencia, solamente se
puede mantener con violencia”
Mahatma Gandhi

Al  finalizar la Segunda Guerra Mundial,  las antiguas potencias europeas se vieron relegadas a un papel secundario en el escenario político mundial. Dos naciones se disputaban el control del mundo: los Estados Unidos de América y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Fue en torno de estos dos países que se alinearon los demás, luego del fin del conflicto mundial. De este modo, se formarían dos grandes bloques políticos rivales, que se disputaban la hegemonía mundial: el bloque capitalista y el socialista. Obviamente, esto complicó las relaciones internacionales, caracterizadas ahora por la tensión y desconfianza mutuas, no sólo entre las dos superpotencias sino también entre los países de distintos bloques o, incluso, de la misma tendencia. Cada uno trataba de impedir la expansión del otro. Fue por eso que, temiendo la ascensión comunista  en la Europa de la post-guerra,  los Estados Unidos crearon la Doctrina Truman (con la cual se defiende el derecho y el deber de este país a intervenir militar y económicamente a cualquier nación amenazada por el comunismo)  y el Plan Marshall (dinero para la reconstrucción de Europa), destinados a asegurar a Europa Occidental y a Japón ayuda financiera para que, bajo la tutela capitalista americana, pudieran levantarse y reestructurar sus mecanismos sociales. Internamente, se crearon programas que impedían la propagación de las ideas comunistas. Entre estos programas, el macarthismo, desarrollado por el senador conservador norteamericano J. Mac Carthy, se dedicó a perseguir a los simpatizantes del marxismo (e incluso a otro tipo de disidentes, acusándolos de tales) llegando a excluir socialmente a personalidades importantes del país, como el cineasta Charles Chaplin. Los Estados Unidos comenzaron a financiar guerras en zonas donde el socialismo  amenazaba con imponerse, protagonizando intervenciones en Corea y Vietnam. Además, financió atentados, intervenciones y gobiernos autoritarios en países pertenecientes al bloque capitalista que se encontraran en “peligro comunista”. Por su parte, la Unión Soviética asumió una política semejante, de modo que el régimen soviético se parecía más a un capitalismo de Estado que a un marxismo, de hecho. También persiguieron levantamientos populares, en Yugoslavia, Hungría y otros países; financió gobiernos dictatoriales en las diferentes naciones que se encontraban bajo su yugo, y contribuyó a aumentar la bipolarización ideológica mundial. Con todo, una diferencia caracterizaba a la URSS: el país había participado activamente en la Segunda Guerra Mundial, sufriendo graves pérdidas durante la misma. De este modo, su población se encontraba en un estado mucho más miserable que la población americana y el descontento interno era mucho mayor, y justificado, principalmente en el campo.
 La disputa USA - URSS llevó a las dos potencias a una carrera armamentista, el más terrible efecto de la guerra ideológica trabada por ambas y conocida como la Guerra Fría. El peligro de una guerra nuclear se volvió evidente y más de una vez se temió por la seguridad mundial, que podía volar por los aires con el holocausto atómico. Uno de los momentos de mayor tensión se dio durante la Crisis de los Misiles, cuando la URSS apuntó sus ojivas nucleares cubanas hacia los Estados Unidos. A partir de la segunda mitad de la década del 1980, sin embargo, los efectos de la Guerra Fría fueron desapareciendo, MikhailGorbatchev, como jefe del gobierno soviético, lideró la transición de una economía planificada a una economía de mercado en la Unión Soviética, a través de  la llamada “perestroika”  y la “glasnost (claridad). Las relaciones con los Estados Unidos mejoraron y el mundo socialista comenzó a desmoronarse. Era el fin de la URSS y de la Guerra Fría. Hoy existe prácticamente un único bloque de influencia: el americano. Pocas naciones del mundo resisten heroicamente a sus mandatos.
EJERCICIOS PRÁCTICOS:
1. Explica en no menos de cinco renglones la frase de inicio de la guía.
2. Los principales escenarios de la Guerra Fría fueron: Guerra de Corea, Guerra de Vietnam, Guerra árabe-israelí, Revolución Cubana, Invasión de Afganistán, Independencia de Argelia, nacionalización del Suez, División de Alemania y Revolución China. Teniendo en cuenta lo anterior conteste
a. ¿Por qué razón se construyo el muro de Berlín y cuando se destruyo?
c. ¿Qué conflicto de la guerra fría te llama más la atención? ¿por qué?
3. Elabora un cuadro comparativo de los dos bloques el occidental y el oriental, teniendo en cuenta.
a. Países miembros
b. Ideología.
c. economía.
d. sociedad.
e. principales líderes.
f. Conflictos internos de cada bloque.
g. Grupos militares y económicos más importantes de cada grupo

4. Teniendo en cuenta el cuadro anterior conteste:
a. ¿Cuáles son las diferencias básicas entre guerra fría y guerra caliente?
b. ¿En qué consistió la Guerra Fría?
c. Escribe tres consecuencias producidas por el enfrentamiento bipolar entre Estados Unidos y LA Unión Soviética
d. ¿Con cuál posición te identificas? ¿Por qué?
e ¿Quiénes fueron los realmente perjudicados por la lucha bipolar? Refuerza tu respuesta con ejemplos.

5. Completa:
Alemania, Francia, el Parlamento, la Asamblea, el veto, un Consejo, vetar

En la ONU todos los estados miembros están representados en ______________General. Existe_____________ de Seguridad en los que cinco miembros permanentes pueden ____________las decisiones de la Asamblea. Los cinco miembros permanentes son Estados Unidos, Reino Unido,______________ , China y Rusia . Cualquiera de ellos puede imponer ______________y dejar sin efecto una resolución de la mayoría.

6.Diga verdadero o falso y explique:

a.    Kennedy fue un dirigente de la Unión Soviética
b.    En el período de la "coexistencia pacífica" no hubo ningún conflicto bélico
c.    Durante el período de la "coexistencia pacífica" hubo conflictos en Egipto, Berlín, Cuba y Vietnam
d.    Surgen con fuerza movimientos nacionalistas, promovidos por indígenas que se habían educado en Europa y compartían los ideales de la libertad y la oposición a la dominación extranjera.
e.    El proceso de descolonización de la India fue el más violento en Asia.

lunes, 2 de abril de 2018

ORGANIZACIONES INTERNACIONALES


LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES
“La paz no es el silencio que queda al terminar
la guerra, sino la fraternidad que impide iniciarla”
                                     Cristina Guarino

La Organización de las Naciones Unidas se creó en 1945, en la Conferencia de San Francisco, con el objetivo de construir un nuevo mundo sin guerras ni injusticias, mantener la paz y la seguridad a través de la resolución pacífica de los conflictos internacionales. Venía a sustituir a la fracasada Sociedad de Naciones. En su inicio 51 países conformaron la ONU, hoy son 192 los miembros de esta organización internacional. Destaca también la promulgación, en 1948, de la Declaración Universal de los Derechos Humanos con el fin de que no se repitiesen los crímenes cometidos contra las personas y los pueblos en conflictos anteriores. Desde su creación ha mediado en conflictos en diversos continentes, en algunos casos ha utilizado la diplomacia y, en otros, ha participado con el envío de fuerzas armadas de pacificación, los cascos azules. No obstante, en muchos casos, sus resultados han sido limitados y su actuación muy contestada. La propia organización de la ONU en la que cinco países (Estados Unidos, Francia, China, Reino Unido y la URSS, hoy Rusia) tienen el derecho a veto hace que la ONU no tenga la fuerza y la autoridad que debiera. Así hay ocasiones en las que la ONU no consigue que se respeten sus decisiones; una de ellas fue la invasión de Irak, en 2003, por los Estados Unidos con la oposición de las Naciones Unidas. En la ONU todos los Estados miembros están representados en la Asamblea General y para adoptar una decisión es necesario obtener una mayoría de los votos

En la carta de la ONU, firmada en forma oficial el 24 de octubre de 1945, se proclamaron como objetivos básicos de esta organización los siguientes:
*Mantener la paz y la seguridad internacionales, basadas en el respeto al principio de igualdad de derechos y autodeterminación de los pueblos.
*Incentivar la cooperación para el progreso económico y social.      
* Promover y estimular el respeto por los derechos humanos y a las libertades fundamentales para todos, sin distinción de raza, sexo, idioma o religión.
Sus principales organismos son:
Asamblea General: es el principal cuerpo deliberativo de la ONU. Hacen parte de este todos los países miembros con derecho a voto cada uno. Sus sesiones regulares son convocadas anualmente el tercer martes de septiembre, pero se puede realizar otras cuando la situación lo exija.
Consejo de seguridad: tiene quince miembros, de los cuales cinco son permanentes (China, Francia, Estados Unidos, Federación Rusa e Inglaterra) y diez son elegidos por la Asamblea General para un periodo de dos años, sin posibilidad de reelección para el periodo siguiente. Las naciones vencedoras en la Segunda Guerra Mundial, tienen derecho al ejercer el veto a propuestas.
Otros organismos de la ONU son: El consejo económico y social, La Secretaría general y La Corte Internacional de Justicia.
Agencias especiales de la ONU; son organismos intergubernamentales que, mediante acuerdos especiales, trabajan en colaboración con la ONU en el campo social, científico y tecnológico. En la actualidad, las más importantes agencias son:
Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional (FMI), Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF), Organización Internacional del Trabajo (OIT), Organización Mundial de la Salud (OMS), Organización de la ONU para la Educación, Ciencia y Cultura (UNESCO).
La Organización de los Estados Americanos (OEA): fue creada en 1948 en la IX Conferencia Panamericana realizada en Bogotá.
La OTAN o Tratado de Atlántico Norte: Creada el 4 de Abril de 1949 por: Inglaterra, Francia, Bélgica, Holanda, Luxemburgo, Noruega, Islandia, Portugal, Canadá y Estados Unidos, en 1952, se adhirieron Grecia y Turquía, en 1955, Alemania Occidental, en 1982 España: este tratado plantea que ante un ataque armado contra cualquiera de sus miembros, será considerado como un ataque contra todos ellos.
El Pacto de Varsovia: Como medida de seguridad propia y buscando hacerle contrapeso a la OTAN, La URSS, Albania, Bulgaria, Checoslovaquia, Alemania Oriental, Hungría, Polonia y Rumania, firmaron el 14 de mayo de 1955 el Pacto de Varsovia, o tratado de amistad, cooperación y asistencia mutua en caso de agresión armada. Este pacto termino con la ciada de la URSS.
EJERCICIOS PRÁCTICOS:
1. En no menos de cinco(5) renglones explica la frase de inicio de la guía.
2. De acuerdo con la lectura conteste:
a. ¿Qué entiende por libre autodeterminación de los pueblos?
b. Este principio ha sido violado infinidad de veces en la historia universal. ¿Recuerdas las más recientes?
c. De los organismos especializados de la ONU, ¿Cuáles benefician a nuestro país?
d. ¿Está de acuerdo con el veto ejercido por algunas naciones en el consejo de seguridad de la ONU?

3. Lea las siguientes afirmaciones y diga si son falsas o verdaderas. Explique:
a. La ONU fue creada después de la Segunda Guerra Mundial para asegurar la paz mundial.
b. La Segunda Guerra Mundial generó una bipolaridad entre dos grandes potencias Estados Unidos y China.
c. Colombia es un miembro permanente del consejo de seguridad de la ONU.
d. El FMI fue creado por las Naciones Unidas.
e. La ONU siempre ha respetado la autodeterminación de los pueblos.

miércoles, 21 de marzo de 2018

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL


LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
“La guerra es una masacre de muchos que no se conocen en beneficio
de pocos que si se conocen pero que no se masacran”
                                                                                            A, Hitler

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
El resultado de los diversos tratados firmados hacia el fin de la Primera Guerra Mundial tuvo efectos contrarios a los esperados. Pese a lo imaginado, en el mundo comienzan a aparecer regímenes totalitarios, mientras que la paz se configura apenas como una tregua. Más allá de los resultados del Tratado de Versalles, las naciones vencidas en la Primera Guerra guardaban un odio alimentado por las absurdas penalidades impuestas por los vencedores. La humillación sufrida por Alemania solidifica las bases del nazismo y el surgimiento de Hitler. La liga de las Naciones es manipulada, Turquía es arrasada y el Imperio Austro-húngaro desmembrado a la fuerza, más allá del hecho de que Italia fuera una vencedora sin premio. Todos esos factores contribuirían para que los años siguientes al fin de la guerra fueran de continua incertidumbre. Luego del ascenso de Hitler en 1933, Alemania vuelve a producir armamentos y reinicia el servicio militar obligatorio. Hitler trata de reconstruir Alemania  con el objetivo de una ofensiva que comienza anexando Austria a su territorio e interviniendo en la desintegración de Checoslovaquia. Italia anexa Albania y conquista Etiopía. Francia e Inglaterra adoptan un discurso totalitario. Surge el Pacto Anti-Comunista o Pacto Tripartito, que ya poseía los elementos definitorios para el próximo estallido de la Guerra.
Los intereses económicos y políticos de las grandes potencias propiciaron la aparición de nuevas alianzas: 1936. Alemania e Italia establecieron el ejeRoma-Berlín para ayudarse mutuamente. Ese mismo año se firma el Pacto Anticomunista entre Alemania, Japón e Italia. En 1940 se estableció el Pacto Tripartito, donde se ratificó la ayuda militar entre los países del eje. En los últimos años de la guerra surgió el bloque de los países aliados: Francia, Inglaterra, Estados Unidos y la Unión Soviética para combatir a los del eje.
Pero sería el ataque de Alemania a Polonia lo que encendería los ánimos definitivamente, el día 1 de septiembre de 1939. Con la fácil victoria de Alemania se inicia la persecución a los judíos, primero aislándolos en barrios (ghettos) y finalmente volviéndolos prisioneros de los campos deconcentración, donde serían quemados o asfixiados en cámaras de gas, mientras que sus pertenencias eran repartidas entre los jefes nazis. La misma suerte corrieron los gitanos, los homosexuales y los disidentes.
En respuesta a la acción alemana, Francia e Inglaterra declaran la guerra. Alemania invade Noruega y Dinamarca y, posteriormente, Bélgica y Holanda. Poco tiempo después se instala el gobierno de Vichy (la sede alemana en Francia, lejos de Paris), con Francia derrotada. Desde allí se firma un armisticio el 22 de Junio de 1940.
Paralelamente, en el Pacífico, los japoneses obligan a Estados Unidos a entrar en guerra con el bombardeo a la base de Pearl Harbor en diciembre de 1941. Los Estados Unidos responden victoriosamente en Midway y en el Mar de Coral en 1942. Inglaterra  se encuentra sin aliados en el continente y se retira a  su territorio. Con París ocupada, el General De Gaulle prepara la resistencia desde el exilio y viaja a Inglaterra. En la primavera de 1941, Alemania ocupa Grecia y Yugoslavia, atacando también la Unión Soviética con ayuda de Eslovaquia, Hungría y Rumania. En la práctica, este fue el comienzo del fin de Hitler, frente al enorme contingente de soldados rusos. En 1942, la derrota de los alemanes en Stalingrado resulta decisiva para el curso de la historia. El día 12 de Junio de 1945, Berlín es tomada por los rusos, terminando así la guerra en Europa. La resistencia japonesa creó una expectativa de continuidad de la guerra, El  6 de agosto de 1945 los americanos prueban el resultado de lo que se conoció como Proyecto Manhattan, detonando la bomba atómica sobre Hiroshima. Pocos días después, otra bomba similar cae sobre Nagasaki, totalizando más de 150.000 muertes. El 6 de septiembre de 1945, Japón firmó su rendición y la Segunda Guerra Mundial llegó a su fin. EL saldo de muertos en la guerra es espantoso. Se estima que murieron alrededor de 53 millones de personas, siendo por lo menos 20 millones caídas en combate.
Durante la segunda guerra mundial se difundió una mentalidad que puso en evidencia la caducidad del régimen colonial, y el surgimiento de nuevos poderes a nivel mundial, como URSS y los Estados Unidos; además se propicio el derrumbe de las potencias europeas y el movimiento de descolonización en África y Asia.
Leyes de Nuremberg:
La “Ley para la Protección de la Sangre Alemana y del Honor Alemán”, conocida como la ley para la protección de la sangre, prohibía el matrimonio entre no-judíos y judíos así como las relaciones sexuales extramatrimoniales entre ellos. Esa disposición también se aplicaba a los matrimonios entre alemanes y gitanos o negros. Las infracciones se castigaban con prisión o penitenciaría.
Las palabras “Pureza de la Sangre Alemana” y “de la Sangre Alemana o afín a ella” eran nociones de la doctrina de raza nacionalsocialista. Según esta ley se catalogaba a las personas en individuos de razas superiores e inferiores. La sangre se consideraba la portadora de las cualidades raciales. Eran considerados “afines” a los alemanes esencialmente los pueblos europeos sin “mezcla de sangre de otras razas”.
La Ley para la protección de la sangre incluía dos prohibiciones adicionales: Se prohibía a los ciudadanos judíos izar la bandera del Reich y la bandera nacional, además también les estaba prohibido contratar a empleados no-judíos en sus hogares.
Conforme a la Ley de la ciudadanía del Reich todos los ciudadanos alemanes de religión judía o aquéllos con dos abuelos de religión judía se convertían en personas con derechos limitados.
El primer decreto de ejecución de la ley de la ciudadanía del Reich del 14 de noviembre de 1935 determinaba quién debía considerarse judío:
La noche de los cristales rotos o noche de los cristales: fue un programa ocurrido en Alemania y Austria durante la noche del 9 al 10 de noviembre de 1938. Fue dirigido contra ciudadanos judíos en todo el país y es para muchos observadores el paso previo hacia el inicio del Holocausto.
Las SS arrestaron a miles de judíos en Alemania y también destrozaron sus comercios. Más de 90 judíos fueron asesinados durante esa noche.
Las SS se establecieron en 1925 como guardia personal del líder nazi Adolf Hitler. Bajo el mandato de Heinrich Himmler entre 1929 y 1945, las SS pasaron de ser una pequeña formación paramilitar a convertirse en una de las más grandes y poderosas organizaciones dentro del Tercer Reich
EJERCICIOS PRÁCTICOS:
1. Explica en no menos de cinco renglones la frase de inicio de la guía.
2. De acuerdo con la lectura conteste:
a. Explique la posición de Alemania, USA, Inglaterra, URSS, Francia, Japón, Italia antes, durante y después de la guerra.
b. ¿Qué alianzas se presentaron entre los países?
c. El pueblo alemán apoyo sin condición un régimen violento, agresivo y contrario a los derechos del hombre instaurado por Adolfo Hitler. ¿Cuáles fueron los motivos que llevaron al pueblo alemán a ello?
d. ¿Qué papel cumplen los medios de comunicación en ello?
3. Reflexiona y contesta:
a. ¿Crees que se podía haber evitado la segunda guerra mundial? ¿Cómo?
b. ¿Crees que existen guerras justificadas?
c. ¿Apoyarías alguna causa bélica?. Justifica tu respuesta.

1. lee y contesta:

¿Qué hacer con los pueblos conquistados?
Nuestro deber es extraer de estos territorios todo lo que podamos, esos no tienen otro deber que servirnos en el terreno económico. Deben estar comprometidos a enviarnos sus productos agrícolas y a trabajar en nuestras minas y fabricas de armamentos… Nuestros comisarios tendrán cuidado de vigilar y dirigir la economía de los pueblos conquistados…; y sobre todo de la idea de nuestros pedagogos, que tienen la manía de educar a los pueblos inferiores… todo aquello que los rusos, ucranianos puedan aprender, aunque sea solo a leer y a escribir, acabaría volviéndose contra nosotros. Un cerebro iluminado por algunas nociones de la historia llegaría a concebir algunas ideas políticas y esto no nos serviría nada. Lo mejor es instalar un altavoz en cada pueblo, dar algunas noticias a la población y sobre todo distraerla… En cuanto a la higiene de los pueblos sometidos, es perfectamente inútil que se beneficien de nuestros conocimientos…habrá médicos tan solo en las colonias alemanas y solamente para curar a los alemanes. Declaraciones de Hitler, 11 de abril de 1942.

a.    ¿Qué beneficios buscaba Hitler con la expansión territorial?
b.    ¿Qué piensa sobre la educación?
c.    ¿Como Hitler justifica lo expuesto en el texto?
d.    ¿Con que estas de acuerdo con Hitler y con que no? Justifica tu respuesta.

5. Observe la  siguiente caricatura y conteste:
 Resultado de imagen para CARICATURAS DE ADOLF HITLER

Esta caricatura apareció en el diario Thenation con fecha de Cinco de Abril de 1933, las alusiones a la guerra sorprenden en esta temprana caricatura de un Hitler que arrastrara al mundo al mayor conflicto bélico de todos los tiempos
a. Describe la caricatura.
b. ¿Qué visión de Hitler se tenía en 1933?
c. ¿Qué países se veían amenazados?
d. ¿Qué expresa el tamaño con que se pinta a Hitler?
e. Elabora un escrito o dibuja una caricatura para el final de la guerra.

EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN
1.    Observa una de las siguientes películas “La noche de los cristales rotos”, “La lista de schindler” y contesta:
a. ¿Cuál es su trama?
b. ¿Cómo es la época que representa?
c. ¿Qué valores transmite.
2. Elabora un collage sobre las consecuencias de la segunda guerra mundial.