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lunes, 11 de julio de 2016

TALLER 1, GRADO ONCE. ECONOMÍA POLÍTICA

Buenas noches joven estudiante.


A continuación encuentra una serie de preguntas que deberá resolver en hojas cuadriculadas tamaño oficio y entregar en carpeta para la próxima clase y además tendrá que sustentarla.

1. Con base en la información que se encuentra en la siguiente página 
https://sites.google.com/site/economia20parabachillerato/temario/tema-2-los-agentes-y-los-sistemas-economicos/3-los-sectores-economicos realice un mapa conceptual sobre los sectores económicos y que interrelación tiene cada uno de ellos con los demás.
2. Defina industria y realice un mapa conceptual acerca de las diferentes clases de industrias
3.Observe la siguiente página y de allí destaque la información más relevante acerca de la inflación
4. De acuerdo con la siguiente página explique que es:
Competencia
Monopolio
Mercado
Competencia
De un ejemplo de cada una de ellas
5. Observe el siguiente video y explique que es IPC cómo se obtiene y su relación con la inflación y de un ejemplo de cada uno de ellos.

jueves, 23 de junio de 2016

ACTIVIDAD 1. TERCER PERIODO GRADO SEXTO


A continuación, lo invito para que ingrese a la siguiente página de internet, https://www.recreoviral.com/naturaleza/fenomenos-naturales-increibles/ observe estos “30 Impactantes Fenómenos Naturales ¡No Creerás que Pasan En Nuestro Planeta!” escoja el que más le llame la atención y en una hoja tamaño oficio cuadriculada, escriba un texto explicando los motivos por los que le parece interesante.

sábado, 20 de febrero de 2016

ACTIVIDAD No 1 ECONOMÍA ONCE

Buenas tardes estudiantes.

A continuación encuentran algunos textos y cuestionarios para desarrollar, algunos a través del blog y otros de manera escrita, cada uno con su respectiva nota. Por favor presentar el trabajo escrito la próxima clase y el trabajo del blog (comentario) realizarlo para más tardar el día lunes 22 de febrero a las 7,00 pm
Gracias

En una hoja examen cudriculada desarrolle el siguiente cuestionario:

1. Ingrese al siguiente enlace y con sus propias palabras en una página explique el mapa conceptual 
https://www.google.com.co/search?hl=en&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1600&bih=775&q=mapa+conceptual+de+economia&oq=mapa+conceptual+de+econom&gs_l=img.1.0.0i19l7j0i30i19l3.1655.9933.0.12527.31.19.1.9.6.0.500.2028.0j8j1j5-1.10.0....0...1ac.1.64.img..11.15.1570.kpRzhpJvz0U#imgrc=RPu--oqWF6xmOM%3A

2. Busque en el diccionario las palabras desconocidas y escriba su definición.

3. Explique que es economía

4. Explique cuales son los sistemas económicos y realice un cuadro comparativo entre ellos 

5. Realice un mapa conceptual en el blog, referente al siguiente texto

POR FAVOR NO SE LE OLVIDE COLOCAR SU NOMBRE Y EL CURSO


Qué es Economía:

La economía es una ciencia social que estudia los procesos de extracción, producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios. En sentido figurado, economía significa regla y moderación de los gastos; ahorro.
La palabra economía proviene del latín oeconomĭa, y esta a su vez del griego οἰκονομία (oikonomía), que se deriva de la unión de los términos griegos οἶκος (oíkos), que significa ‘casa’, νόμος (nómos), ‘norma’.
El concepto de economía engloba la noción de cómo las sociedades utilizan los recursos escasos para producir bienes con valor, y cómo realizan la distribución de los bienes entre los individuos.
La escasez de recursos sugiere la idea de que los recursos materiales son limitados y no es posible producir una cantidad infinita de bienes, teniendo en cuenta que los deseos y las necesidades humanas son ilimitadas e insaciables.
Los recursos, en realidad, son suficientes, pero la administración actualmente está siendo errónea. Gandhi dijo una vez: “En la Tierra hay suficiente para satisfacer las necesidades de todos, pero no tanto como para satisfacer la avaricia de algunos”.
Con base en este principio, la economía observa el comportamiento humano como resultado de la relación entre las necesidades humanas y los recursos disponibles para satisfacer esas necesidades.
La ciencia de la economía trata de explicar el funcionamiento de los sistemas económicos y las relaciones con los agentes económicos (empresas o particulares), reflexionando sobre los problemas existentes y proponiendo soluciones.
Así, la investigación de los principales problemas económicos y la toma de decisiones se basan en cuatro preguntas fundamentales sobre la producción: ¿qué producir?, ¿cuándo producir?, ¿cuánto producir?, ¿para quién producir?

Microeconomía y macroeconomía

En Economía, se distinguen fundamentalmente dos ramas: la microeconomía y la macroeconomía. La microeconomía estudia las diversas formas de comportamiento en las decisiones individuales de los agentes económicos (empresas, empleados y consumidores), mientras que la macroeconomía analiza los procesos microeconómicos, observando la economía en su conjunto y con variables agregadas (producción total, tasas de inflación, desempleo, salarios, etc.).
Vea también Microeconomía y Macroeconomía.

Economía mixta

Como economía mixta se conoce el sistema económico que combina elementos de la economía planificada o dirigida, que obedece a objetivos y límites impuestos por el Estado, y de la economía de mercado libre. Asimismo, también se llama así al modelo económico en el cual coexisten la propiedad privada del capitalismo y la propiedad colectiva del socialismo.

Economía política

El concepto de economía política surgió en el siglo XVII para referirse a las relaciones de producción entre las tres principales clases sociales del momento: burgueses, terratenientes y proletarios. A diferencia de la teoría económica de la fisiocracia, según la cual la tierra es el origen de la riqueza, la economía política proponía que, en realidad, el trabajo era la fuente real del valor, de lo cual se desprendía la teoría del valor-trabajo. El concepto de economía política fue dejado de lado en el siglo XIX, reemplazado por el de economía, que privilegiaba un enfoque matemático. Hoy en día, el término de economía política es usado en estudios interdisciplinarios cuyo objetivo es el análisis de cómo la política influye en el comportamiento del mercado.

Economía sumergida

Como economía sumergida se conoce toda aquella actividad económica que es practicada al margen de los controles legales y tributarios. Comprende desde actividades no declaradas al fisco, hasta actividades económicas ilegales y delictivas, como el tráfico de armas o drogas, o el blanqueo de capitales. Debido a que son actividades económicas que se llevan a cabo al margen de la ley, no figuran en los registros fiscales ni estadísticos del Estado.

Economía informal

La economía informal comprende todas las actividades económicas, de intercambio de bienes y servicios, que se ocultan para evadir impuestos o controles administrativos. Al igual que la economía subterránea, forma parte de la economía sumergida. Algunos ejemplos comunes de economía informal son el trabajo doméstico o la venta ambulante. En todos los países del mundo, en mayor o menor proporción, existe la economía informal, pese a que con ello se le haga un grave daño económico al fisco.

Economía subterránea

Como economía subterránea, también conocida como mercado negro, se designa aquella que está constituida por los intercambios de bienes, productos o servicios de manera clandestina o ilegal. Como tal, no se encuentra sujeta a ninguna normativa legal, de modo que suele violar la fijación de precios o las disposiciones en materia legal que hayan sido impuestas por el gobierno para el comercio de tales efectos.

http://www.significados.com/economia/

martes, 6 de octubre de 2015

ENCUESTA ESTUDIANTES GRADO 901 Y 903

Buenas noches jovenes estudiantes.

El siguiente es el link correspondiente a la encuesta que les solicite realizaran para el trabajo que se está desarrollando con la Universidad Javeriana. Por favor contestelo y envíelo al finalizarla. Por favor también hacer conocer a los compañeros de estos cursos que ya está disponible para que ellos también la contesten.

Gracias

Diego O

https://docs.google.com/forms/d/12bBgWjIRbZfNGELhatykmVBeM8L8DpeiaPlPUqX3yIY/viewform?usp=send_form

viernes, 10 de julio de 2015

América, un continente con historia

En los siguientes link encontrará información acerca de las  generalidades geográficas de América y  el proceso del descubrimiento del mismo. Léalo y realice un mapa conceptual referente al tema.  Esre trabajo deberá presentarlo en la primera clase de sociales que se tenga entre el 10 y 14 de agosto

http://moraosejocsociales.blogspot.com/2012/09/generlidades-de-america.html
http://aulaestudiossociales.blogspot.com/2013/03/generalidades-de-america.html
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-88845.html


Escucha el siguiente video y y escribe un corto texto expresando tu opinió al respecto

martes, 28 de abril de 2015

ENCUESTA ESTUDIANTES 902

ESTE TRABAJO CORRESPONDE A UNA ACTIVIDAD QUE DEBEN DESARROLLAR EXCLUSIVAMENTE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NUEVE DOS.
POR FAVOR HACER LLEGAR LAS RESPUESTAS AL CORREO
diegoorlandogarzonrubio@yahoo.com
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN


PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LOS PERIODISTAS
CAMPO DE PENSAMIENTO HISTÓRICO
ENCUESTA No 2

OBJETIVO
Reconocer el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes frente a lo que es el conflicto armado en Colombia en su proceso histórico.
1. un conflicto podría definirse como:
a. antagonismo, pugna, oposición entre personas o cosas
b. desacuerdo de personas por intereses personales
c. todas las anteriores
d. Otra. Cuál: ____________________

2. el “conflicto colombiano” se inicia desde:
a. el momento de la independencia
b. que se le empieza a quitar las tierras a los campesinos a finales siglo xix e inicios siglo xx
c. los intereses de los partidos políticos tradicionales liberal y conservador
d. fenómenos como la corrupción, narcotráfico, intereses personas y deseo de poder
e. Otra Cuál: _____________________

3. la violencia en Colombia se refleja a través de:
a. el desplazamiento forzado, la miseria, la delincuencia.
b. las tomas guerrilleras, las extorsiones, secuestro, desapariciones forzadas
c. el abuso de poder, la injusticia, la corrupción
d. la ignorancia, falta de educación, falta de empleo, familias numerosas
e. Todas las anteriores
f. Otra. Cuál ______________________

4. se puede asegurar que actualmente en Colombia el conflicto
a. se está dejando atrás a partir de los diálogos de la habana
b. existe, pero va a cambiar por la proyección de mejora en la educación que propone el gobierno
c. se mantiene, pero ha cambiado de protagonistas; guerrillas  por nuevos grupos armados
d. no existe realmente conflicto interno
e. Otra. Cuál? ____________________

5. el conflicto en Colombia
a. afecta solamente a las personas que viven en zonas rurales, debido a que solo  se da en el campo
b. afecta a los políticos debido a que son ellos los que determinan las leyes y destinos del país
c. afecta a toda la población, pues genera situaciones como desempleo, inseguridad ignorancia, desplazamiento que determinan las condiciones de cada de una comunidad
d. no afecta a nadie, pues cada persona vive su vida como lo desea
e. Otra. Cuál? ____________________
Gracias por su atención y colaboración.
Grupo de investigación
Asdrúbal Pardo P.
Néstor E. Figueroa
Diego O. Garzón R


martes, 10 de marzo de 2015

ACTIVIDAD GRADO SÉPTIMO.

En parejas o de forma indivudual, realizar una presentación en power point sobre lo que fue la edad media y enviarla al siguiente correo: diegoorlandogarzonrubio@yahoo.com
Plazo máximo de envío el lunes 16 de marzo de 2015.