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martes, 6 de octubre de 2015

ENCUESTA ESTUDIANTES GRADO 901 Y 903

Buenas noches jovenes estudiantes.

El siguiente es el link correspondiente a la encuesta que les solicite realizaran para el trabajo que se está desarrollando con la Universidad Javeriana. Por favor contestelo y envíelo al finalizarla. Por favor también hacer conocer a los compañeros de estos cursos que ya está disponible para que ellos también la contesten.

Gracias

Diego O

https://docs.google.com/forms/d/12bBgWjIRbZfNGELhatykmVBeM8L8DpeiaPlPUqX3yIY/viewform?usp=send_form

viernes, 10 de julio de 2015

América, un continente con historia

En los siguientes link encontrará información acerca de las  generalidades geográficas de América y  el proceso del descubrimiento del mismo. Léalo y realice un mapa conceptual referente al tema.  Esre trabajo deberá presentarlo en la primera clase de sociales que se tenga entre el 10 y 14 de agosto

http://moraosejocsociales.blogspot.com/2012/09/generlidades-de-america.html
http://aulaestudiossociales.blogspot.com/2013/03/generalidades-de-america.html
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-88845.html


Escucha el siguiente video y y escribe un corto texto expresando tu opinió al respecto

martes, 28 de abril de 2015

ENCUESTA ESTUDIANTES 902

ESTE TRABAJO CORRESPONDE A UNA ACTIVIDAD QUE DEBEN DESARROLLAR EXCLUSIVAMENTE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NUEVE DOS.
POR FAVOR HACER LLEGAR LAS RESPUESTAS AL CORREO
diegoorlandogarzonrubio@yahoo.com
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN


PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LOS PERIODISTAS
CAMPO DE PENSAMIENTO HISTÓRICO
ENCUESTA No 2

OBJETIVO
Reconocer el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes frente a lo que es el conflicto armado en Colombia en su proceso histórico.
1. un conflicto podría definirse como:
a. antagonismo, pugna, oposición entre personas o cosas
b. desacuerdo de personas por intereses personales
c. todas las anteriores
d. Otra. Cuál: ____________________

2. el “conflicto colombiano” se inicia desde:
a. el momento de la independencia
b. que se le empieza a quitar las tierras a los campesinos a finales siglo xix e inicios siglo xx
c. los intereses de los partidos políticos tradicionales liberal y conservador
d. fenómenos como la corrupción, narcotráfico, intereses personas y deseo de poder
e. Otra Cuál: _____________________

3. la violencia en Colombia se refleja a través de:
a. el desplazamiento forzado, la miseria, la delincuencia.
b. las tomas guerrilleras, las extorsiones, secuestro, desapariciones forzadas
c. el abuso de poder, la injusticia, la corrupción
d. la ignorancia, falta de educación, falta de empleo, familias numerosas
e. Todas las anteriores
f. Otra. Cuál ______________________

4. se puede asegurar que actualmente en Colombia el conflicto
a. se está dejando atrás a partir de los diálogos de la habana
b. existe, pero va a cambiar por la proyección de mejora en la educación que propone el gobierno
c. se mantiene, pero ha cambiado de protagonistas; guerrillas  por nuevos grupos armados
d. no existe realmente conflicto interno
e. Otra. Cuál? ____________________

5. el conflicto en Colombia
a. afecta solamente a las personas que viven en zonas rurales, debido a que solo  se da en el campo
b. afecta a los políticos debido a que son ellos los que determinan las leyes y destinos del país
c. afecta a toda la población, pues genera situaciones como desempleo, inseguridad ignorancia, desplazamiento que determinan las condiciones de cada de una comunidad
d. no afecta a nadie, pues cada persona vive su vida como lo desea
e. Otra. Cuál? ____________________
Gracias por su atención y colaboración.
Grupo de investigación
Asdrúbal Pardo P.
Néstor E. Figueroa
Diego O. Garzón R


martes, 10 de marzo de 2015

ACTIVIDAD GRADO SÉPTIMO.

En parejas o de forma indivudual, realizar una presentación en power point sobre lo que fue la edad media y enviarla al siguiente correo: diegoorlandogarzonrubio@yahoo.com
Plazo máximo de envío el lunes 16 de marzo de 2015.

jueves, 19 de febrero de 2015

IMPERIO BIZANTINO. GRADO SÉPTIMO

El Imperio Bizantino, conocido también por “Bizancio o de Imperio romano de Oriente” ha sido uno de los más importantes e interesantes de la historia. Os damos más información a continuación.


ORIGEN 
Los orígenes de la gran civilización conocida como el Imperio Bizantino se remontan al año 330 d.C.,cuando el emperador romano Constantino I fundó Constantinopla, una “nueva Roma” en el sitio de la antigua colonia griega de Bizancio. Aunque la mitad occidental del imperio romano se derrumbó y cayó en el año 476, el Imperio Romano de Oriente le sobrevivió por 1.000 años más.
El término “bizantino” se deriva de Bizancio, una antigua colonia griega fundada por un hombre llamado Byzas. Esta población estaba situada en el lado europeo del Bósforo (el estrecho que une el Mar Negro con el Mediterráneo). Una ubicación estratégica como punto de tránsito y de comercio entre Europa y Asia Menor.

Imperio Bizantino | Constantino


Tête de Constantin 1er - Palazzo dei Conservatori - MC0757


Constantino gobernó sobre un Imperio romano unificado, pero en el año 364 el emperadorValentiniano I dividió el imperio en las secciones este y oeste. El destino de las dos regiones se separó. En 476, el bárbaro Odoacro derrocó al último emperador romano de OccidenteRoma había caído.
Pero la mitad oriental del Imperio Romano resultó ser menos vulnerable a los ataques externos, gracias en parte a su ubicación geográfica que hacía muy difícil penetrar las defensas de la capital, Constantinopla.
Los emperadores orientales fueron capaces de ejercer un mayor control sobre los recursos económicos del imperio y de manera más eficaz reunir mano de obra suficiente para combatir la invasión.

Imperio Bizantino| Religión y cultura



A pesar de que Bizancio fue regido por la ley e instituciones políticas romanas y su idioma oficial era el latín, el griego también se habla, y los estudiantes recibieron la educación de la historia griega, la literatura y la cultura.
En términos de religión, el emperador bizantino era el patriarca de Constantinopla, es decir el jefe de la Iglesia y del Estado, era el líder espiritual de la mayoría de los cristianos orientales.
El legado del Imperio bizantino ha dejado una rica tradición de arte y literatura. Además políticamente tuvo una gran importancia como “barrera” entre los estados medievales de Europa y la amenaza de invasión de los pueblos asiáticos.
El Imperio bizantino cayó finalmente en 1453, después de que un ejército otomano atacara Constantinopla durante el reinado de Constantino XI.
CUESTIONARIO.
El siguiente cuestionario deberá desarrollarlo en hojas de examen cuadriculado, para entregar al docente en la primera clase de Sociales entre el 23 y 27 de febrero de 2015. Trabajo individual.
1. Con el cisma de oriente  de 1054 aparecieron diferencias entre los cristianos de oriente y occidente.
Los primeros se llamaron ortodoxos y los segundos cristianos católicos. Con base en ello completa el siguiente cuadro:

ORTODOXOS
CATÓLICOS
DIFERENCIAS


LÍDER RELIGIOSO


SEMEJANZAS



2. En un mapa de Europa ubique los siguientes puntos
a. El imperio romano de oriente (amarillo) y el imperio romano de occidente (verde)
b. El mapa de las invasiones bárbaras
c. Trazar los ríos Rhin y Danubio
d. Las penínsulas Ibérica, Itálica, Anatolia, Balcanes y Escandinavia
e. Los mares Báltico, Mediterráneo, Negro, Noruega
3. Cuáles eran las características del territorio donde habitaron los bárbaros y cuáles fueron las razones que los obligaron a migrar
4. Explica cuáles fueron las consecuencias de la caída del imperio romano
5. En qué consistió la lucha iconoclasta y rl cisma de oriente
6. Cuál cree que es el papel de la religión en el día de hoy
7. Está de acuerdo o no con que un país invada a otro. Justifique su respuesta
8. Para usted que significa bárbaro
9. Averigua si Colombia ha sido invadida alguna vez
10. Para ti que es la religión, crees en alguna, por qué

BIBLIOGRAFIA

PROCESOS SOCIALES 7. SANTILLANA. 1993
https://www.google.com.co/search?hl=en&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1360&bih=643&q=imperio+bizantino&oq=IMPERIO+BIZANTINO&gs_l=img.1.0.0l6j0i5l2j0i24l2.2267.6416.0.18824.17.17.0.0.0.0.149.2142.0j17.17.0.msedr...0...1ac.1.61.img..0.17.2140.PrBDwAYyXiE#imgdii=_

http://sobrehistoria.com/imperio-bizantino-resumen/

domingo, 1 de febrero de 2015

BIENVENIDA. PRIMERA ACTIVIDAD

GRADO SÉPTIMO

Bienvenidos a la página de Ciencias Sociales  grado séptimo. Espero que esta herramienta sea de gran utilidad tanto para ustedes como para mi, en el desarrollo y profundización de aprendizajes.

Como primera actividad vamos a realizar las siguientes tareas.

1. Para la primera clase que tengamos de sociales en la semana del 9 al trece de febrero, debemos realizar los mapas fisico y político de Europa.

2. Para la segunda clase que tengamos de sociales de esta semana, 2 al 6 de fwbrero, deben traer atlas para desarrollar una guía en el aula.

Es todo por el momento, les deseo éxitos y progreso en sus actividades académicas.


GRADO NOVENO Y 1002

Feliz retorno a clase,

Para la próxima clase, por favor cada estudiante debe realizar una presentación de su propia historia y representarla a través de un dibujo, el cual presentará  al momento de presentar su historia de vida.

Gracias y estaremos hablando.

Diego.

lunes, 24 de noviembre de 2014

TALLER CIBERCULTURA GRADO OCTAVO

Buenas noches jóvenes estudiantes.

A continuación encontrarán un taller referente al tema del ciberacoso el cual debera contestar de acuerdo a sus propios conocimientos y anáñosos del contenido del mismo.

1. Observe el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=SEC_dOWFN5M  y haz un comentario sobre él.

2. Contesta el cuestionario que se encuentra en la siguiente página
3. Averigua un poco más acerca de lo que es el ciberacoso y preparelo para participar en una mesa redonda en la próxima clase

Atentamente, 

Asdrubal, Diego y Nestor.